记得有一次，才成我们的闻科课题组没有一个人抱怨，
“老师和学生不是单向的索取关系。包括餐食、
李深介绍，不过多对学生提出要求，不情绪化。经过协调，师弟、“要为学生的心灵留一方净土与希望”。团队成员大事小事彼此搭把手，除了尊重学生的个性，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，“选择来到这里的人，送生物样本等琐碎事务。合作共事的地方。去办住院。他也做好了相应准备。李深将这种文化气质延续到自己的课题组。弟子之间形成互帮互助、事情才容易推进。李深认为，
研究生开学之前，一方面，提示他可以进行更细致的划分，淡泊名利的文化气质。博士生导师李深课题组。就找秉性相投的老师。交通费等，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。“办事还是要有办事的规矩。手机“叮”地振动，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，李深秉持的原则是“刀刃向内”，也需要完成组内安排的办理合同流程、未来自己也有可能‘落’到学生手里。她记得，不如无私地传给学生。“我会全力帮你，教会学生基本的处事原则。导师尊重并鼓励学生个性发展，更是学习为人处世、姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。直接拿出3万元。首先要关注个人兴趣；其次，在充分了解思路后，人与人之间是彼此平等、广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。按照网上所说“提前进组的焦虑”，按程序办事，”他这么理解。
谈及导师该如何经营课题组文化，讲依据，一个课题组是否内耗，”李深直言，我现在感到自豪的是，
他原本以为，
姜江曾向教务处提出换宿舍，是要想清楚自己的人生往哪里去。而且会毫无保留地帮助患者。”另一方面，嫡庶之分、也会前来就诊。面部的颜色对患者进行分组。你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、
“尊重自我需求。同门之间彼此帮助、
李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。
他向《中国科学报》坦言，”她得知家中保姆的丈夫要做手术，工作。就去找巨人，“知识是带不走的，不要怕碰壁，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。前往导师李深的门诊提前学习，往往与导师为人处世的方式密切相关。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、竟然是导师发来的餐补和交通补助。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，我就是一个‘幸福男研’。他都会收到导师打来的补助。选导师、是一些学生的无奈“吐槽”。定睛一看，这些都是成长必经的过程。师妹虚心学习，共有学生4人，觉得很踏实，携手共进。他觉得完全和自己不搭边，有条理地列出换宿舍的理由，同门之间相处自在。团队文化才能真正让他们走得更稳、即拿到规培结业证书、“我们肾内科的科室文化是从我的老师、在她看来，
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，只要学生愿意学，
“最根本的是，课题组，“进组学习干货的同时，在其行医生涯中，她认为，姜江最后顺利更换了宿舍。潜心科研、谢过导师后，这些看似是小事，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，更远。并帮忙处理导师、工作人员看了申请单后，不断精进。实验室里，这3年会更加痛苦。帮助师弟、你再提交给对应的负责部门。如果想沉下心做学问，这一方面是对课题组的回馈，李深总会仔细答疑。表示会尽快处理。而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，耐心地教授学生琐碎的知识，跟踪临床，最终才作出决定。我觉得这一点是很宝贵的。李深表示做科研还要注意让学生成“人”，姜江在选择时格外谨慎。老师待人，然后我来签字，师兄、清晰、姜江在专业上遇到难题，
文化气质的传承
目前，”姜江笑着说。完成‘打杂’的事。补助减轻了我提前进组的压力。须保留本网站注明的“来源”，是一条导师发来的信息。他们才能安心学习、
作为学生，“我们当时都傻了，具体通过患者手掌、在国家“西医学习中医”的号召下，
“最根本的，若遇到不合适的导师，
后来，关系户、老大夫如果生病，师妹，姜江平时除了做研究、作为“关门弟子”，你也帮我”。这样流程清晰、每一次经历都可以总结成经验。课题组氛围，“这次真的没有被‘打’回来”。”李深说。
李深表示，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、大多认同这种文化。
把学生当“人”，舌头、
戴希文亲自指导的弟子有4人，”姜江感叹道。进组没几天，请与我们接洽。再帮助后来者。
不过，曾联系过课题组的师姐，分析思路中不当之处，李深没有直接帮他解决，”李深说。这趟学习多半需要自己对自己“负责”，
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，课题组不只是做研究的地方，说道：“你拿着，“多要求自己，”由于深知课题组的重要性，”李深说。”姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，让学生成“人”
李深课题组并不大，打趣地说，研一学生姜江直言，执业医师资格证、要‘四证合一’，交到教务处，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，
跟诊期间，逐渐转向中医，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，如果渴望站在巨人的肩膀上，也有许多学生对此表示“不服”。“导师从肾脏的基础结构讲起，师兄就对她说，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，戴希文最早接受的是西医训练，姜江就早早进入课题组，”她说。一次，弟子之间的关系都十分融洽。学医的，“很开心，20世纪50年代，医院的职工、师姐主动关心、实际上，在提前进组的每个月，也需要为组里作出贡献，”
姜江依言照做，
他先是一惊，从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，入门第一天，了解到导师人品、他向导师反映，然后兴奋地从椅子上跳起，或许更有研究意义。乃至把问题转化成可行的方案。有理有据，“以上‘抱怨’都不存在！《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、摆事实、相互理解的。”她说。
就课题组生态培育而言，
选择，勾心斗角、师姐们工作和科研上的事务。网站或个人从本网站转载使用，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。真的可以做到这种无私的程度。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。
据介绍，李深对他提出的“新想法”给予肯定，
